Plano de Aula: Literatura – Realismo e suas raízes por Priscila Sousa

Turma: Ensino Médio.

 

Objetivo: Usar como ferramenta as mídias sociais como: Facebook, Twitter, YouTube, Blogs e afins como ferramentas de busca na obtenção do conhecimento e na produção de conteúdos que remetam ao assunto realismo. Discutiremos assuntos como: O que ocasionou o surgimento do realismo? Qual o contexto Sócio-cultural e econômico da Europa em geral, dando ênfase à Portugal? Quais os principais autores do realismo e em que áreas da sociedade este movimento literário pode ser identificado, ou seja, quais livros, pinturas, poemas, poesias e obras arquitetônicas como: esculturas, movimentos políticos, religiosos e comportamentais adquiriram influências Realistas. 

 

O objetivo consiste em duas partes:

1 – Preparar um conteúdo para os alunos que trate do tema Realismo, uma apostila, por exemplo, em que este material mostrará as condições que propiciaram o surgimento do Realismo na Europa e posteriormente em Portugal. No decorrer desta apostila existirão links complementares ao conteúdo ministrado em sala de aula, indicações de vídeos aulas, filmes, minisséries, vídeos caseiro, snipose de títulos, imagens de obras de arte e até mesmo um site para que os alunos possam fazer downloads das obras literárias na íntegra. Esta apostila irá orientar os alunos na busca de fontes seguras sobre o conteúdo abordado e direcionar melhor a pesquisa dos alunos. Depois de entregue o material este tema (O Realismo) será debatida em sala de aula e através deste debate os alunos irão montar grupos e deverão criar uma esquete, que será postada em uma pagina no facebook criada para os alunos interagirem após a aula.

2 – A sala será divida em grupos e cada grupo terá de escolher uma linguagem para promover as ideias Realistas tratadas pelo seu grupo, os alunos poderão abordar o assunto, por meio de, um esquete de teatro, jornal, “stand-up comedy”, desenho animado, teatro mudo (com cartazes), programa de TV sensacionalista, documentários e afins. Este material será gravado em sala e postado na página do facebook, criada para a turma, os alunos deverão ver e discutir os conteúdos produzidos por cada grupo e incentivar a participação de amigos e familiares em fóruns de opiniões. 

 

 

Recursos didáticos: As apostilas serão previamente fornecidas por e-mail aos alunos sendo necessário que ao menos um integrante de cada grupo, tenha este material em mãos. Como este tema pode ser tratado em mais de uma turma o professor terá disponível sete apostilas que poderão ser emprestada aos alunos durante a aula. Uma câmera de vídeo, caso a escola possua, será imprescindível para gravar os vídeos, caso a escola não tenha, qualquer Smarphone com câmera poderá ser usado. Os alunos poderão vir caracterizados, caso o queiram para a apresentação.

 

Organização da sala: Organizar grupos entre 5 e 6 alunos.

 

Desenvolvimento da atividade: Esta atividade será o tema para os assuntos abordados em prova e trabalho bimestral. O desenvolvimento deste conteúdo utilizará quatro aulas, que serão ministradas quando no calendário escolar da unidade estudantil houver duas aulas em seguida no mesmo dia.

 

Atividade será desenvolvida em duas etapas:

1-    As duas aulas iniciais serão importantes para falarmos sobre o realismo e suas características, serão utilizadas informações sobre o Romantismo para traçarmos um paralelo entre esses dois movimentos literários, toda a parte teórica será abordada em uma aula e ao termino do período da primeira aula faremos a escolha dos grupos, todos deverão escolher qual será a linguagem que o assunto será abordado, por exemplo, uma esquete de teatro, jornal, stand-up comedy, desenho animado, teatro mudo (com cartazes), programa de TV sensacionalista, documentário e afins.

 

2-    Depois da pesquisa feita com base no conteúdo da apostila e também das indicações de links de vídeos e sites os alunos irão apresentar o trabalho previamente ensaiado cada grupo terá a tolerância de 15 minutos para sua apresentação, a encenação será feita em sala de aula e os vídeos gravados e postados pelo professor (a). Após o término das apresentações, os alunos deverão fazer um relatório falando um pouco sobre cada esquete e sobre o conteúdo que foi abordado por todos os grupos, inclusive o seu e elaborar uma critica contendo notas de zero à dez.

Bibliografia:


Costa, Cristina: Sociologia: Introdução à ciências da Sociedade, Editora: moderna

Massaud, Moiséis: A Literatura Portuguesa, Editora: Cultrix

Site: www.infoescola.com.br Acesso em: 12/05/2012